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[|libro vivo]


 * CONTENIDOS **

__**// Conceptos //**__ Clasificación de los animales:  Mamíferos (salvajes y domésticos).  Aves.  Reptiles.  Anfibios.  Peces.  Insectos.
 * Características y partes del cuerpo de los animales.
 * Utilidad de los animales para el ser humano.
 * Normas de respeto y cuidado hacia los animales.
 * Expresión y comprensión oral en el establecimiento de diálogo con el profesor y sus compañeros utilizando el vocabulario básico.
 * Frases simples y compuestas relacionadas con los animales.
 * Descripción ante una imagen sobre animales.
 * Poesía, adivinanza, cuentos, trabalenguas y canciones sobre animales.
 * Concordancia del género.

** Lecto–escritura: **


 * Ordenación de sílabas para formar palabras.
 * Ordenación de palabras para formar frases.
 * Búsqueda de vocales o consonantes para formar palabras.
 * Crucigrama.
 * Identificación de la palabra correcta.
 * Vocabulario básico.
 * Fonemas / f /; /g /; / r /; /r/
 * Frases.
 * Dictado.
 * Lectura de palabras y frases.
 * Lectura comprensiva de palabras y frases.
 * Escritura espontánea.

** Grafomotricidad. Maduración perceptivo motriz: **


 * Laberinto.
 * Adiestramiento de las yemas de los dedos.
 * Presión y prensión del instrumento.
 * Ritmo de la escritura: simbolización de frases.
 * Búsqueda de sombras.
 * Búsqueda de lo que falta en una imagen.
 * Discriminación figura–fondo.
 * Puzzle.

** Conceptos Básicos: **


 * Cantidad:
 * Varios
 * Tantos como
 * Pareja
 * Orden:
 * Ni primero ni último
 * Temporal:
 * Nunca.

** Conceptos Lógico-Matemáticos **


 * Números naturales del 0 al 79.
 * Anterior y posterior del 0 al 79.
 * Series ascendentes y descendentes del 0 al 79.
 * Ordenación de mayor a menor e inversa del 0 al 79.
 * Posición vertical de una operación con decenas.
 * Sumas y restas con llevadas.
 * Resolución de problemas con las operaciones anteriores.
 * Números ordinales del primero al décimo.

__** Procedimientos **__


 * Fichas de vocabulario, láminas de observación, salidas al entorno, recortes de revistas,murales, etc.
 * Representación de situaciones cotidianas con los animales.
 * Adquisición de vocabulario en situaciones de comunicación con el profesor y sus compañeros.
 * Observación y clasificación de las diferentes clases de animales según sus características.
 * Recogida de información sobre los usos que hacen las personas de los animales.
 * Memorización de poesías, adivinanzas, cuentos y canciones.
 * Utilización de frases simples y compuestas en el lenguaje oral y escrito.
 * Enumeración de hechos comunicativos y su intención a través de la realización de descripciones o de juegos con las palabras, tales como:
 * Ordenación de sílabas para formar palabras.
 * Ordenación de palabras para formar frases.
 * Búsqueda de vocales o consonantes para formar palabras.
 * Identificación de la palabra correcta.
 * Localización de frases absurdas.
 * Exploración de estructuras básicas de la oración tales como: la concordancia en género.
 * Lectura y escritura del vocabulario temático en palabras y frases.
 * Lectura y escritura de los fonemas /f/; /g/; / r /; /r/ mediante actividades como:
 * Discriminación visual.
 * Lectura de palabras y frases.
 * Lectura comprensiva a partir de realización de preguntas, explicación de representaciones mediante dibujos de los leído.
 * Escritura espontánea.
 * Se confeccionan fichas para realizar los objetivos implicados en la grafomotricidad y percepción visual.
 * Los niños oirán una cinta de sonidos de animales discriminando el sonido del correspondiente
 * Vivenciación de los conceptos básicos de cantidad, orden y temporal y su posterior identificación en imágenes.
 * Representación de los números utilizando el valor (unidad y decena) posicional de las cifras.
 * Utilización de regletas y ábacos como sistema de representación numérica.
 * Confección de fichas para realizar objetivos de anterior–posterior, series ascendentes y descendentes y ordenación de mayor a menor e inversa.
 * Realización de operaciones de sumas y restas con llevadas y resolución de problemas.
 * Representación vivencial de los números ordinales y su posterior identificación en imágenes.

__** Actitudes **__
 * Curiosidad por conocer las características básicas de los animales y de su entorno próximo.
 * Respeto al medio físico y a los animales que viven en él.
 * Actitud participativa en los diálogos y respeto por las normas de interacción elaboradas por todos.
 * Interés por la comprensión y producción de mensajes.
 * Valoración de la lengua escrita como código comunicativo que hay que aprender.
 * Interés por conocer textos literarios de tradición oral.
 * Sensibilidad e interés por las informaciones y mensajes de naturaleza numérica.
 * Gusto por la presentación ordenada y clara en las operaciones de cálculo.
 * Apreciación de las operaciones de suma y resta para resolver situaciones problemáticas.